教育实习是师范生衔接理论学习与一线教学、锤炼从教能力、完成准教师身份蜕变的核心实践环节。为规范实习工作、明晰岗位职责、解答学子实习困惑，9月4日晚，历史文化学院特邀学院前教学院长李建刚教授为历史2301班和2302班开展教育实习专题讲座。讲座紧扣中小学教学实际与师范生实习痛点，从岗位认知、教学实操、职业规范、安全保障等方面开展精准指导，为即将上岗的实习学子理清了工作思路，夯实了实践信心。
讲座伊始，李建刚结合师范生实习现状，分析了学子们期待成长与备考焦虑并存的普遍心态。他勉励全体学生正视实习的育人价值，主动调整身心状态，以敬畏之心对待教师岗位，以务实作风投入实习工作，积极适应新环境、新岗位，稳步完成职业角色转型，走好从教生涯的关键第一步。
随后，李建刚系统拆解听课研习、课堂教学、班级管理、材料撰写四大核心实习模块的实操规范。他指出，听课绝非被动观摩，需做到课前预设思路、课中细致记录、课后交流复盘，区分不同课堂的学习重点，实现高效积累。在课堂教学方面，讲座明确了标准教案的完整撰写规范，要求备课深耕教材细节、精准把控教学重难点；课堂导入简洁新颖、提问兼具深度，课后及时复盘教学得失，持续优化授课能力。
针对班主任实习工作，讲座提出明确实操要求与纪律红线。实习生需主动参与早操督导、晚自习巡查等日常班级事务，依规开展主题班会，定期完成学生谈心谈话工作。同时严禁私自调整班级人员安排、擅自组织校外活动，严守职业准则，规范履职言行。在实习材料撰写上，要求学生立足实践自主完成调研报告，杜绝抄袭、AI代写等问题，从多维度全面、真实总结实习收获。
结合往届典型案例，李建刚梳理了实习常见问题与纪律要求。他强调，实习生要尊师好学、善待学生，坚守师德底线；杜绝照搬网络教案、敷衍教学任务的行为，严守课堂意识形态防线。同时需恪守双重校规，端正作风仪表，规范沟通方式，逐级汇报工作，保障实习有序开展。此外，讲座重点开展安全教育，提醒学子守护人身与财产安全，严守网络舆情底线，杜绝发表不当言论、泄露学生隐私。
讲座最后，李建刚寄语全体学子，希望大家正视实习挑战、端正实习态度，认真完成各项实习任务，在实践中锤炼教学本领、涵养教育初心，为今后深耕教育领域、践行育人使命筑牢坚实的实践根基。